4.
Hasil
dari 328 x 1010 + 6 x 1012 – 2 x 1011 adalah …
a. 1,88 x 1010
b. 3,68 x 1011
c. 4,08 x 1012
d. 5,88 x 1011
e. 9,08 x 1012
Pembahasan
>> Selanjutnya
No.4 Asesmen 1 Eksponen Matematika 10 SMA
No.3 Asesmen 1 Eksponen Matematika 10 SMA
3. Hasil operasi 10-12 x 205 adalah …
a. 3,2 x 10-6
b. 3,2 x 10-7
c. 3,2 x 10-8
d. 32 x 10-6
e. 32 x 10-8
Pembahasan
>> Selanjutnya
No.1-2 Asesmen 1 Eksponen Matematika 10 SMA
1.
Hasil
dari 3-1 + 4-1 adalah …
a. 1/4
b. 1/3
c. 5/12
d. 7/12
e. 11/12
2. Nilai dari
a. 9/100
b. 13/100
c. 19/100
d. 139/100
e. 193/100
>> Selanjutnya
Soal 15 Asesmen 3 KONSEP KIMIA HIJAU KIMIA 10 SMA
15. Proses pengelohan air minum konvesional umumnya melibatkan proses koagulasi, flokulasi, pengendapan, penyaringan, dan disenfeksi. Penggunaan bahan kimia anorganik sebagai koagulan seperti alumunium sulfat berpotensi menimbulkan dampak kesehatan yang serius seperti penyakit Alzheimer. Bagaimana peranan kimia hijau dalam mengatasi masalah tersebut? Jelaskan!
Pembahasan
Soal 13 Asesmen 3 KONSEP KIMIA HIJAU KIMIA 10 SMA
13.
Penggunaan bahan bakar nabati
(biofuel) telah mendukung 17 agenda pembangunan berkelanjutan 2030 yang
dicanangkan oleh PBB. Apa biofuel itu? Berikan contohnya!
Pembahasan
>> Selanjutnya
Soal 11-12 Asesmen 3 KONSEP KIMIA HIJAU KIMIA 10 SMA
11. Bagaimana peran kimia hijau dalam mengatasi masalah lingkungan akibat menumpuknya kotoran hewan disuatu peternakan? Jelaskan!
12.
Apakah penggunaan panas bumi sebagai
pembangkit listrik sesuai dengan prinsip kimia hijau? Jelaskan!
Pembahasan
>> Selanjutnya
